OPTIMALISASI TEKNOLOGI INFORMASI RAMAH LINGKUNGAN MELALUI PENERAPAN SISTEM INFORMASI HIJAU PADA SATUAN PENDIDIKAN
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Abstract
Perkembangan teknologi informasi di satuan pendidikan membawa dampak positif terhadap efektivitas pembelajaran dan manajemen sekolah, namun di sisi lain turut meningkatkan konsumsi energi, penggunaan kertas, serta limbah elektronik. Kondisi ini menuntut adanya penerapan konsep Sistem Informasi Hijau (Green Information System) sebagai upaya mendukung keberlanjutan lingkungan di sektor pendidikan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengoptimalkan pemanfaatan teknologi informasi ramah lingkungan melalui penerapan prinsip sistem informasi hijau pada satuan pendidikan. Metode pelaksanaan meliputi analisis kondisi awal penggunaan teknologi informasi, sosialisasi konsep green IT dan green IS, pelatihan pemanfaatan aplikasi digital hemat energi dan paperless, serta pendampingan implementasi sistem informasi berbasis web dan cloud. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan kesadaran sivitas sekolah terhadap praktik teknologi ramah lingkungan, penurunan penggunaan kertas administrasi, serta optimalisasi pemanfaatan sistem informasi digital dalam proses pembelajaran dan manajemen sekolah. Selain itu, satuan pendidikan mitra mulai mengadopsi kebijakan penggunaan teknologi informasi yang lebih efisien dan berkelanjutan. Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi model penerapan sistem informasi hijau di lingkungan pendidikan serta berkontribusi dalam mendukung program sekolah berwawasan lingkungan dan pembangunan berkelanjutan.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
[2.] Bose, R., & Luo, X. (2011). Integrative Framework For Assessing Firms’ Potential To Undertake Green It Initiatives. Communications Of The Acm, 54(5), 94–99. Https://Doi.Org/10.1145/1941487.1941503
[3.] Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. (2020). Panduan Pelaksanaan Pengabdian Kepada Masyarakat. Jakarta: Kemendikbud.
[4.] Filho, W. L., Et Al. (2018). Implementing Sustainability In Higher Education Institutions. Journal Of Cleaner Production, 172, 4347–4360.
[5.] Harmon, R. R., & Auseklis, N. (2009). Sustainable It Services: Assessing The Impact Of Green Computing Practices. Ieee Computer Society, 42(1), 44–51.
[6.] Heeks, R. (2018). Information And Communication Technology For Development. Routledge.
[7.] Jenkin, T. A., Webster, J., & Mcshane, L. (2011). An Agenda For Green Information Technology And Systems Research. Information And Organization, 21(1), 17–40. Https://Doi.Org/10.1016/J.Infoandorg.2010.09.003
[8.] Murugesan, S. (2008). Harnessing Green It: Principles And Practices. It Professional, 10(1), 24–33. Https://Doi.Org/10.1109/Mitp.2008.10
[9.] Rogers, E. M. (2003). Diffusion Of Innovations (5th Ed.). New York: Free Press.
[10.] Susanto, A., & Almunawar, M. N. (2016). Green It Adoption In Educational Institutions. International Journal Of Green Computing, 7(2), 1–15.
[11.] Unesco. (2017). Education For Sustainable Development Goals: Learning Objectives. Paris: Unesco Publishing.
[12.] Watson, R. T., Boudreau, M. C., & Chen, A. J. (2010). Information Systems And Environmentally Sustainable Development: Energy Informatics And New Directions For The Is Community. Mis Quarterly, 34(1), 23–38.